W bursie Bartek wychowawca przeprowadziła kolejne zajęcia profilaktyczne na temat "Konflikt w zespole nastolatków". Grupa uczestników - dziewczyny.
Podobnie jak ostatnim razem z chłopcami, zdefiniowano pojęcie konfliktu, przedstawiono wady i zalety konfliktów, przeanalizowano sposoby zachowania się w sytuacjach konfliktowych oraz ustalono, co należy brać pod uwagę w konflikcie. Każdy z uczestników narysował konflikt w swoim rozumieniu, a następnie skomentował swój rysunek. Grupa została podzielona na podgrupy w celu symulowania sytuacji konfliktowych z wykorzystaniem określonej strategii zachowania w konflikcie. Wychowawca Pani Natalia również przedstawiła kilka sytuacji i zaprosiła dziewczyny do znalezienia sposobów ich rozwiązania. Na koniec zajęcia wszyscy uczestnicy odpowiedzieli na pytania testu dotyczące tego tematu.
Podsumowując wyniki przeprowadzonych zajęć profilaktycznych osobno z grupą dziewcząt i osobno z grupą chłopców, należy powiedzieć następne:
1.Rozwiązywanie konfliktów poprzez walkę jest niedopuszczalne u dziewcząt, natomiast jest bardzo prawdopodobne u chłopców.
2.Test wykazał, że u dziewcząt poziom agresji w czasie konfliktu wynosi 61,5% - niski, 38,5% - przeciętny. U chłopców natomiast 61,5% - przeciętny, 38,5% - niski. Żaden z uczestników testu nie wykazał wysokiego poziomu agresji w czasie konfliktu.
3. Dziewczęta pytały o konflikt wewnętrzny (z samym sobą), natomiast chłopcy nie zadawali takich pytań.
W obu grupach duży nacisk położono na fakt, że w sytuacjach konfliktowych ważne jest, aby komunikować się w sposób kulturalnie inteligentny, bez używania przekleństw i nigdy nie używać siły w celu rozwiązania problemu. Jeśli to konieczne, poprosić o pomoc. Ważne jest, aby nie prowokować konfliktów (co bardzo często zdarza się w przypadku nastolatków). Zawsze starać się spokojnie przedstawić swój punkt widzenia i znaleźć sposób na rozwiązanie wszelkich nieporozumień, które mogą się pojawić.
В общежитии Bartek воспитатель Natalia Nikitska провела очередное профилактическое занятие по теме "Конфликт в подростковом коллективе". Группа участников-девочки.
Аналогично предыдущему занятию с мальчиками, было определено понятие конфликта, обозначены плюсы и минусы конфликтов, рассмотрены способы поведения во время конфликтных ситуаций и приговорены, что нужно учитывать в конфликте. Каждый из участников нарисовал конфликт в своем понимании и потом прокомментировал свой рисунок. Группа была разделена на подгруппы с целью смоделировать конфликтные ситуации с использованием определенной стратегии поведения в конфликте. Также воспитатель сама озвучила несколько ситуаций и предложила девочкам найти пути их решения. В конце занятия все участники ответили на вопросы теста по данной теме.
Подводя итоги проведенных профилактических занятий отдельно с группой девочек и группой мальчиков, следует отметить следующее:
1. Решение конфликта дракой для девочек неприемлемо, в то время как у мальчиков очень вероятно.
2. У девочек возник вопрос о внутреннем конфликте (самого с собой), мальчики же таким вопросами не озадачены.
3. Тест показал, что у девочек уровень агрессии во время конфликта 61,5% -низкий, 38,5%-средний.
У мальчиков же все наоборот
61,5%- средний, низкий-38,5%.
Ни у одного участника по итогам тестирование не определено высокого уровня агрессии в конфликте.
Большой акцент в обеих группах был сделан на том, что в решении конфликтных ситуациях важно общаться культурной интеллигентной речью, без употребления нецензурной лексики и ни в коем случае не использовать силу для решения вопроса. В случае необходимости- обратиться за помощью. И что очень важно-не провоцировать на конфликт
(очень часто такое происходит в подростковом коллективе). Всегда пытаться спокойно изложить свою точку зрения и найти способы решения в возникших непониманиях.