W celu zapobiegania konfliktom w zespole nastolatków, poznania różnych stylów zachowania podczas konfliktu, a także nauczenia się właściwego reagowania na pojawiające się sprzeczności, ustalania przyczyn ich powstawania, szukania dróg pojednania, wychowawca bursy Bartek
zorganizowała zajęcia wychowawcze. Pierwsza grupa uczestników - chłopcy. Najpierw każdy narysował swoje rozumienie konfliktu. Następnie poprzez burzę mózgów dowiedzieli się, czym jest konflikt, jakie są jego przyczyny, pozytywne i negatywne strony. Dyskutowali również o tym, co należy brać pod uwagę w konflikcie oraz poznali strategie zachowania się w konflikcie. Sytuacje konfliktowe były przez wychowawca srworzone, a uczestnicy musieli zaproponować sposoby ich rozwiązania. Na koniec zajęcia zrobili podsumowanie i wszyscy uczestnicy wypełnili testy na dany temat.
Następne zajęcie odbędzie się z dziewczynami. I będziemy mogli przeanalizować, jak różne jest podejście do sytuacji ze strony chłopców i dziewcząt. I porównać wyniki testów.
С целью профилактики конфликтов в подпостковом коллективе, ознакомления с различными стилями поведения во время конфликта, а также чтобы научить правильно реагировать на возникающие противоречия, определять причины их возникновения, находить пути примирения, воспитателем общежития Bartek Натальей Никитской были организованы воспитательные занятия. Первая группа участников-парни. Сначала все нарисовали свое понимание конфликта. После, путем мозгового штурма выяснили, что такое конфликт, причины конфликтов, положительные и отрицательные стороны. Также обсудили, что необходимо учитывать в конфликте и познакомились со стратегиями поведения в конфликте. Были смоделированы конфликтные ситуации и предложено ребятам найти пути их решения. В конце занятия подвели итоги и все участники заполнили тесты по данной теме.
Следущее такое же занятие будет с девочками. После его проведения мы сможем проанализировать, насколько разное отношение к ситуациям со стороны мальчиков и девочек и сравним результаты тестов.
